В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицею, и было у них три сына. Младшего сына звали Иван-царевич.
Позвал однажды царь сыновей и говорит им:
Особенности структуры волшебной сказки
Многим учащимся и родителям нашего Центра, очевидно, известно, что классы 5-а и 5-б изучают литературу не в обычном классно-урочном формате, а на образовательных сессиях, которые, уж конечно, знакомы большинству обитателей Центра образования «Измайлово».
Сказка «Сумерки Незаметные, Вечер Звёздный да Ночь Тёмная»
Жил в одной деревне молодец. Звали его Иваном. Жил он поживал, да прослышал про то, что Царь обещает казны богатой, да полцарства в придачу тому, кто изловит трёх птиц: Сумерки Незаметные, Вечер Звёздный и Ночь Тёмную.
Колобок. Взгляд изнутри
Тексты, приведенные ниже не являются полноценным проектом, а лишь маленьким 10-минутным упражнением, одним из множества упражнений, которые выполняли на занятиях учащиеся мастерской литературного творчества «Под партой».
Королевская шпаргалка или стоит ли учить детей делать шпаргалки
«Моего ребенка в школе поймали со шпаргалкой. Я к «шпорам» отношусь спокойно: ручное изготовление правильных шпор систематизирует знания лучше чем пара лекций.
«Тихий час» как образовательный ресурс
Дети все разные. Те, кто постарше, уже давно не спят днём, а тем, кто помладше, просто-таки необходимо отдохнуть. Тихий час соблюдать нужно. Вопрос только в средствах для достижения этой, безусловно, благой цели. Как же так устроить, чтобы двадцать детишек лежали действительно тихо и дали заснуть тем, кто в этом нуждается? Без игры тут никак не обойтись…