Процесс разработки и изготовления игр как средство организации педагогического взаимодействия в пространстве дополнительного образования в школе

Создание собственных игр и конструкторов, разработанных детьми не только развивает участников процесса с разных сторон, но и вовлекает в творческий процесс и других детей, которые не только с удовольствием играют в них сами, но и начинают придумывать свои собственные игры.

Мультфильм “Шутка”

Ребятам захотелось снять мультфильм по маленькому, но смешному стихотворению. Перебрав некоторое количество вариантов, они остановились на шуточном стихотворении одного из наших “Фантазеров”, Глеба Худякова, которое он придумал, когда учился в первом классе.

Мультфильм “Про меня и про футбол”

История, рассказанная футбольным мячом о самой обыкновенной и любимой игре двух дворовых команд.
Это первый мультфильм для большинства ребят из младшей группы мультстудии “Фантик” мастерской “Фантазеры”.

Как мы придумываем игры, головоломки и конструкторы

На различных выставках меня часто спрашивают, как мы с ребятами из мастерской “Фантазеры” придумываем игры, головоломки и конструкторы.
На различных выставках меня часто спрашивают, как мы с ребятами из мастерской “Фантазеры” придумываем игры, головоломки и конструкторы.

Создание игровых образовательных фильмов “КТОН”

В течение нескольких последних лет в мастерской «Фантазеры» мы активно занимались поиском новых педагогических технологий, позволяющих более активно вовлекать в работу всех обучающихся у нас детей.

Мультфильм “История Аделаиды или сплошное свинство”

Этот мультфильм начал сниматься в далеком 2010 году, но “повис” в недоделанном состоянии на 4 года. Мне очень хотелось, чтобы эта история, в которую ребята в свое время вложили немало сил, все-таки ожила, а ребятам тоже захотелось увидеть, что у них получилось, ведь для некоторых это был первый и единственный снятый ими мультфильм.